اچ. جی. ویدوسون: تعریف مسائل در تدریس زبان انگلیسی. انتشارات دانشگاه آکسفورد، 2003، صفحات 60- 159.
مؤلف این متن این مورد را در نظر دارد که دههها مخالفت با کاربرد ترجمه به عنوان یک استراتژی آموزشی وجود داشته و خواستار تغییری در فلسفه آموزشی تک زبانۀ غالب در حال حاضر است.
… آموزش تک زبانه با فرایند دوزبانگی که زبان آموزان الزاماً وقتی درگیر آن میشوند که از زبانی که میدانند به عنوان منبعی برای یادگیری زبانی که نمیدانند کمک میگیرند، اختلاف دارد. یک روش مسلّم برای برخورد با این اختلاف، تدوین یک آموزش دوزبانه است که از این فرآیند بهره میجوید و میخواهد آن را هدایت کند. چنین آموزشی شاملِ ورود تحلیل مقابلهای به روشهای مورد استفاده در کلاس در به صورت ترجمه و یا فعالیتهای دیگر است که زبان آموزان را در کشف ارتباط بین این دو زبان (یعنی زبان مادی و زبانی که یاد گرفته میشود) به منزلۀ رمزگذاریهای متفاوت معنی، دخیل میکند. اگر تداخل چنین عامل مهمی در برابر گسترش زبان بینابینی باشد (چنانچه به گفتۀ الیس پیشینه و آثار فراگیری زبان دوم آن را نشان میدهد) در آن صورت نمیتوان به این نتیجه نرسید که فعالیتهایی از این نوع باید عاملی مهم در تدریس باشد که این نوع تدریس میخواهد موجب آن شود.
البته این بدان معنی نیست که هیچ مقاومتی در سر راه این نتیجهگیری وجود نخواهد داشت. ترجمه در محافل آموزش زبان دارای شهرت بدی است، به ویژه در آن محافلی که عموما تحت عنوان هماهنگی روش آموزشی خوانده میشود و در آنجا هیچ مکانی برای این کار وجود ندارد. ترجمه عموماً مرتبط با روش دستور- ترجمهای است که در تمام دنیا محکوم شده است. ولی در سالیان اخیر، احیایی در دستور زبان صورت گرفته و بخش اعظم ا آن توسط فهمیدن نقش آن به عنوان منبعی الزامی در رسیدن به معنای کاربرد شناختی انجام شده است… دلیلی وجود ندارد که چرا نباید ترجمه را به عنوان منبعی مثل موردِ دستور دوباره احیا کرد. ترجمه مدت زیادی و بنا به دلایل گوناگونی که هیچ ربطی با هیچکدام از اصول آموزشی نداشته، در تبعید بوده است…. حال زمان آن رسیده تا توجهی منصفانه و آگاهانه نسبت به ترجمه روا شود.
به نظر شما دلایل عمدهای که باعث شده ترجمه «به مدت طولانی در تبعید باشد» کدامها هستند؟
آیا میتوانید مواردی از موقعیتهای آموزشی را به ذهن بیاورید که در آنها نمیتوان ترجمه را به کار برد؟
آیا فکر میکنید که نویسندۀ این متن، و نویسندۀ متن شماره 16، به یک نکته اشاره میکنند؟
شما در حال مطالعه قسمتی از بخش دوم کتاب مقدمهای بر مطالعات ترجمه هستید. میتوانید به بخش دوم بروید و فهرست و جزییات مطالب آن را ببینید:
بخش دوم کتاب مقدمهای بر مطالعات ترجمه
میتوانید به فهرست کتاب بروید و بقیه بخشها و فصول آن را ببینید و مطالعه کنید:
کتاب مقدمهای بر مطالعات زبان و ترجمه
